教学方法与艺术(教学方法与艺术系列谈)

教学方法与艺术系列谈

十六 突破教材重点难点的方法

在教学设计中，突破教材章节内容的重点和难点是教师的一个关键挑战。要有效地突破这些区域，教师需要了解教材、研究学生，并根据教学内容确定合适的突破方法。

首先，让我们探讨如何突破教学重点的方法。教材中的重点内容通常相对容易识别，只要教师认真研究教材就可以发现。突破这些区域有哪些方法呢？主要有四种：1.题目分析法，即指导学生研究和分析题目的含义；2.层层剥离法，即根据教材内容的结构，像剥竹笋一样，逐渐深入；3.列出提纲法，即通过列出的提纲突显出来；4.比对分析法，即比较相关和前后的内容，以突破重点。

其次，让我们研究突破教学难点的方法。教材中的难点是指学生学习中有困难、有难度的知识点。突破这些区域的主要方法包括：1.化整为零法，即将一个大问题分解成几个小问题，逐一破解，以攻克难点；2.架桥设阶法，即根据难点，巧妙设计一些“桥梁”“台阶”，帮助学生，从易到难，逐级而上；3.实验演示法，即通过实验演示等直观教学手段，展示知识生成的过程，变抽象为直观，由感性到理性；4.多媒体辅助法，即利用现代教育技术手段，帮助学生化解、破解难点。

在教学设计时选择突破重点和难点的方法需要研究教材、了解学生，并根据教学内容做到有机、有序、有法、有效，以发挥教学设计在增强课堂教学效果中的作用。

(责任编辑：佚名)