我反思学生数学知识不良背后的原因

在蚌埠农村中学上数学课时，我注意到九年级学生掌握圆的基本知识不够好。这让我很气愤，回办公室后，我想起了自己初中的时候。上个世纪八十年代后期，蚌埠农村基本上每个村都有一所小学和一个公社一所初中。我所在的村小只教到三年级，四五年级在邻村磨盘张小学上课。经过小升初考试，我很幸运地考入磨盘张中学。当时整个磨盘张公社，只有80个学生考入初一，升学率非常低，不足一半。在初一和初二，我的数学成绩并不好，经常感到坐冷板凳。不过除了英语和数学以外，我其他科目的成绩很好。这个也是我没有放弃的原因之一。当时我们老师要求严格，每节课都要我们统一坐姿，认真听课，按时完成作业，而且每天晚上都要自学到十一点多。在点蜡烛看书的过程中，我经常会看着看着睡着了，衣服和书本都被烧得有窟窿。正是这样的刻苦努力，才使我数学进步很大。当时初三第一章是二次函数，同学们都觉得很难，但我却得心应手，解各种难题的手到擒来。后来，我爸爸带我去蚌埠新华书店，买了自学辅导等课外辅导书，我就给自己开小灶。在中考复习的时候，我忽然发现，以前认为很难的初一初二数学知识，是那么简单。在固镇县教育局组织的中考预选考试里，我数学考了满分，顺利通过了预选。我们80来个学生，只有30个名额可以报名参加中考。预选考试是在1991年的四月份举行的。当时，我们学校为了留住尖子生，就搞了提前招生（大部分农村孩子首选上中专和中师）。我因为数学成绩突出，被固镇一中提前录取了。

回想起这些往事，我觉得，学生数学没有学好，老师应该负主要责任。我突然发现，或许用张老师的方法，应该更有效果。以后尝试一下。这样的教学方式或许可以帮助学生更好地掌握知识，也许能够让更多的学生在中考和其他考试中取得优异成绩。

我想起了自己小时候，为什么我能学好数学？因为有张老师严格要求和指导，以及家长支持。因此，我认为，如果老师可以像张老师一样认真负责地对待每个学生，每节课都要他们统一坐姿，认真听课，按时完成作业，而且每天晚上都要自学到十一点多，这样的教学方式可能更有效果。如果我们能这样教育孩子们，相信孩子们一定可以做得出色的成绩！

(责任编辑：佚名)